- El Consejo Nacional de Fomento Educativo (Conafe) proporcionó 56 mil 999 servicios educativos a 461 mil 690 estudiantes durante los primeros dos años de la actual administración federal, informó la Secretaría de Educación Pública (SEP).
Para atender a niñas, niños y jóvenes de comunidades rurales e indígenas participaron 61 mil 203 figuras educativas, principalmente en localidades dispersas, marginadas y de difícil acceso.
El secretario de Educación Pública, Mario Delgado, destacó que el Conafe cumplió 55 años de existencia el pasado 11 de septiembre y señaló que su labor permite llevar servicios educativos a algunas de las comunidades más alejadas del país.
Durante el ciclo escolar 2025-2026, el organismo aplicó su modelo de Educación Comunitaria para el Bienestar en alrededor de 35 mil localidades rurales e indígenas.
El esquema se basa en la pedagogía de la relación tutora y en comunidades de aprendizaje, con la participación de estudiantes, familias y habitantes de las localidades en los procesos educativos.
El director general del Conafe, Gabriel Cámara, informó que durante el ciclo escolar 2026-2027 el aprendizaje en el bachillerato comunitario también se desarrollará mediante la relación tutora.
De acuerdo con la SEP, los resultados del Proyecto Nacional de Innovación e Incidencia, realizado entre 2023 y 2025 con apoyo de la Secretaría de Ciencia, Humanidades, Tecnología e Innovación, mostraron avances en habilidades, valores, actitudes y conocimientos de los estudiantes.
La dependencia informó además que durante el ciclo escolar pasado entregó 323 mil 903 paquetes de útiles escolares.
De ese total, 157 mil 758 fueron destinados a estudiantes de preescolar, 104 mil 281 a alumnos de primaria y 61 mil 864 a estudiantes de secundaria.
También se distribuyeron 58 mil 469 paquetes de materiales para aulas y auxiliares didácticos, así como 67 mil 264 paquetes de formación y equipamiento para las figuras educativas.
Conafe mantiene su atención principalmente en comunidades rurales e indígenas donde las condiciones geográficas y sociales dificultan el acceso a servicios educativos convencionales.
